Collection Sciences cognitives — Expériences interactives | Recto Cervo

RECTO CERVO · UNE COLLECTION D’EXPÉRIENCES

Sciences cognitives

Des expériences interactives pour découvrir l’attention, l’inhibition, la flexibilité et la prise de décision. Inspirées de protocoles étudiés par les scientifiques, à explorer librement, sans diagnostic ni jugement.

Curiosité scientifiqueAccessibleInteractifSans diagnostic

Comprendre en expérimentant

Que se passe-t-il lorsque l’attention se disperse, lorsque deux informations entrent en conflit, ou lorsqu’il faut interrompre une réponse ? Ces expériences offrent une manière ludique de découvrir certains mécanismes cognitifs. Tu peux choisir celle que tu souhaites explorer.

Attention · Stabilité

Test BLAST

Observer la stabilité de l’attention, les temps de réaction et leurs variations, essai après essai.

30 essais · Observation attentionnelle

Explorer le BLAST →

Inhibition · Interférence

Test de Stroop

Découvrir comment une information automatique peut interférer avec la réponse que l’on souhaite donner.

48 essais · Couleurs et mots

Essayer le Stroop →

Attention visuelle · Suivi

Multiple Object Tracking (MOT)

Suivre plusieurs ballons en mouvement parmi des distracteurs : une expérience d’attention visuelle dynamique.

Suivi d’objets multiples · Progression

Suivre les ballons →

Inhibition · Action

Test Stop-Signal

Répondre rapidement à une flèche puis tenter de retenir sa réponse lorsqu’un signal d’arrêt apparaît.

Entraînement 60 essais · Recherche 200 essais

Faire le Stop-Signal →

Fonctions exécutives · Flexibilité

Flexibilité cognitive

Découvrir une règle de classement, puis apprendre à s’adapter lorsqu’elle change sans être annoncée.

Tri de cartes · Jusqu’à 128 essais

Essayer le tri de cartes →

15 compétences cognitives à découvrir

Une cartographie pédagogique pour explorer les sciences cognitives. Chaque compétence sera associée, progressivement, à une expérience interactive. Les domaines se recoupent : un jeu peut mobiliser plusieurs fonctions à la fois.

Attention et vitesse de traitement

Attention

Sélectionner, maintenir ou répartir son attention.

Vitesse de traitement

Traiter une information simple rapidement et avec précision.

Exercice en préparation

Fonctions exécutives et autorégulation

Contrôle inhibiteur

Résister à une réponse dominante ou stopper une action.

Mémoire de travail

Garder et manipuler quelques informations momentanément.

Exercice en préparation

Planification

Organiser à l’avance une séquence d’actions.

Exercice en préparation

Prise de décision

Comparer des options selon les informations et l’incertitude.

Exercice en préparation

Métacognition

Évaluer ses réponses, ses erreurs et son propre degré de certitude.

Exercice en préparation

Mémoire et apprentissage

Mémoire à long terme

Apprendre, conserver et retrouver une information après un délai.

Exercice en préparation

Perception et action

Perception

Discriminer et interpréter des informations sensorielles.

Exercice en préparation

Capacités visuospatiales

Représenter l’espace et transformer mentalement des figures.

Exercice en préparation

Coordination visuomotrice

Adapter son geste aux informations visuelles.

Exercice en préparation

Raisonnement et langage

Raisonnement

Déduire des relations et résoudre des problèmes nouveaux.

Exercice en préparation

Langage

Comprendre, retrouver et produire des informations verbales.

Exercice en préparation

Cognition sociale

Cognition sociale

Comprendre les points de vue, croyances et intentions d’autrui.

Exercice en préparation

Ces 15 compétences ne constituent pas une classification scientifique officielle unique. Elles servent à organiser une bibliothèque évolutive. Les exercices renseignent sur une performance dans une tâche donnée et ne sont pas des diagnostics.

À faire avant l’échauffement

Besoin de réveiller ta tête ?

Pour les athlètes qui souhaitent simplement se mettre en route avant un entraînement ou une compétition, découvre un rituel d’Éveil cognitif : quelques minutes de petits défis variés et imprévisibles, sans note et sans pression.

Lancer l’Éveil cognitif →

À propos des résultats. Ces activités sont des adaptations pédagogiques de paradigmes étudiés en recherche. Elles ne constituent pas des diagnostics, ne remplacent pas les versions étalonnées en laboratoire et ne démontrent pas, à elles seules, une amélioration de la performance sportive. Le mode « recherche » d’une expérience désigne une adaptation méthodologique, pas un examen clinique validé.